我們為了孩子的成才，尤其是為了培養天才兒童，應該建立完善的教育配置。只有這樣，我們才能真正培育出優良的下一代。穆勒曾經這樣說過，教育是造就偉大思想的前提，能讓人們從內心熱愛和追求真理，從而培養出一大批優秀的人才。同時，家庭對孩子教育的影響也是不可忽視的，如果家庭教育中充斥著過多利益的糾葛，將極為不利于孩子的成長。
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　　孩子只能成為商人，而不是人才。在美國社會中，有這樣一種典型的生活方式。作為有錢人，這些貴婦喜歡購物或者喝下午茶消磨時間。她們的女兒也喜歡出現在這樣的場合，并且唱上一曲或者彈幾下鋼琴?？赡芩齻兂梅浅ｋy聽，但是，沒關系，她們只是在享受這個過程所帶來的快樂之感，其他的一切都不重要。作為父親，他們忙碌于自己的工作，空閑時，喜歡運動或者玩一些小游戲。很多時候，他們都表現出自己的粗魯和無禮。他們并不喜歡追求好的修養和知識，他們只是對各種普通事務感興趣而已。

　　當聽說一個十幾歲的孩子，竟然不會讀和寫，甚至連最基本的知識都不懂的時候，我們可能會覺得十分驚訝。這個孩子到底在干什么，他之前沒有去學習過讀或者寫嗎？他們生活在沉悶、閉塞的環境中。在家庭的教育模式下，孩子成了資質一般的商業人才，而學校為了迎合父母的喜愛，也在教育中融入了商業元素。

　　穆勒對于大學教育這樣說過：“上大學無法使一個資質一般的人變成天才，就好比劍橋大學，每年都會授予很多平常人各種頭銜，但這代表不了什么。”現在美國的學校，到處都充斥著金錢的味道，學生會因為自己在體育和足球方面取得的成就而興奮和歡呼。他們也沒有察覺到，自己的專業課早已埋沒在商業化中。

　　學校并不試圖從孩子身上發現一些天賦或者神奇的地方，也不熱愛知識，更不會珍惜知識。對于有天賦的孩子，學校會盡可能低壓制，并且關注這些學生是否違反學校的紀律，是否按照學校的規章制度嚴格要求自己的行為。如果發現他們有任何異常的舉動，就會毫不留情地把他們逐出學校大門。

　　學校并不是在對孩子進行教育，他們更多的是在教育的謊言下，進行一場類似于角斗類的爭斗。學校所奉行的就是將那些真正的天才學生遷離出他們的群體，因為他們非常優異，與學校的老師相比，吸引了更多的大眾目光?，F在我們知道了這些學校的真面目，他們的教學目的就是讓那些蓋過老師風頭的學生離開學校，保存老師的顏面，而驅逐的理由卻有千萬種。

　　這真是讓人覺得頗具諷刺意味，學校為了維護根本不值得維護人的利益，而扼殺了學生的學習要求，這是多么的可怕。所以，我們現在所運行的教育制度完全不利于孩子的成長，尤其是對很有天分的孩子。學校僅僅是服務于一般的孩子，而忽視了有特殊要求的孩子。學校的老師會迫使孩子遵守校規和所謂的傳統。在教育男孩時，學校會強迫性地要求他們學習與未來社會實踐相結合的課程，也就是賺錢的知識，無論男孩是否愿意，都要去接受。

　　對于女孩來說，學校也會開設其他的所謂的美學課程，諸如教女孩如何挑選合適的服裝、帽子等。在學校，除了紀律問題外，像籃球協會、足球協會、體育代理公司等組織，都是校方非常重視的。在他們眼中，這些組織可以幫助學校獲得利益。也有很多人認為，如果可以結識這些商業人士，會對他們的未來產生極大的幫助，無論是在事業還是學業上，都有助于自己的成長和發展。

　　甚至有人覺得，正因為這些組織的存在，使得學校擁有了很好的風氣。所以，學校的存在使很多事情成了可能，比如，學校創造了良好的風氣、可以讓孩子進行體育鍛煉、結識商業伙伴甚至可以賺錢。但是，這所有的一切，卻沒有一件事是與真正的教育有關，是真正為了孩子的成長和未來發展考慮的?，F在，所有的人都已經認同了這樣的教育理念，沒有人再對此提出質疑。原本應該造就天才的學校，現在卻變成了俗物的培養基地。沒有天才出現，有的只是一個個體格健碩的人，這就是我們的現代教育。

　　這樣的教育理念似乎已經蒙蔽了所有人的雙眼，學校成了發展體育事業的地方，人們已經不期待學?？梢越淌诔鰞炐愕娜瞬?，更不會要求學生會有多么高的文學或者學術造詣。這一切都使我感到失望不已！在一所大學，有著這么一位很有想法的教授，他對于現在的大學教育理念也是十分頭痛，這是他不希望看見的。在這里，很多學生擁有健碩的身體，可他們的思想領域卻是一片空白，他們對于文化藝術等沒有任何興趣和想法，他們的愛好僅僅停留在各種運動上。